山东省成武县小学教师王海荣自1998年任教以来，22年来一直在教育工作的第一线，忠诚党的教育事业，模范履行教师职责，关心学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，以学校为家，踏实工作，把所有的精力放在教育工作上，为教育事业呕心沥血，成效显著，2011年参加山东省小学教师远程研修，学习成绩优秀，被评为优秀学员。2016年，荣获成武县优秀支教教。2018年，荣获成武县优秀德育工作者的称号。2019年荣获成武县委宣传部、共青团成武县委、成武县文化和旅游局、成武县教育和体育局举办的“礼赞70周年、诵读新时代”庆祝新中国成立70周年征文比赛荣获优秀辅导奖。2018年荣获中共成武县纪委、中共成武县委宣传部、成武县文联、成武县文体局举办的廉政文化作品书法类三等奖。2019年在成武爱心联盟被评为十佳优秀志愿者荣誉称号。

强化思想观念、注重教学方法

她忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识，为人师表，积极学习教育专业知识，努力提高自己的思想觉悟。能认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并能用自己的品德言行来教育影响学生。在工作中，讲敬业，比奉献，团结同志，绝对听从领导和学校的安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。1998年，根据组织安排到前堤小学教学，因为刚刚参加工作，领导安排教三年级数学兼任班主任。在教学中发现班里一个小男孩，叫单长浩，很调皮，而且很聪明可爱，团结同学，就是学习一塌糊涂，特别是数学更是一窍不通。经过多次和单长浩拉家常，讲故事，慢慢接触的越来越多，让他从心里上去掉担心的念头。通过谈心、交流、原来是一位数学老师为了鼓励他学习，无意中的小奖励忘记兑现给孩子造成一种不喜欢学习这门课程。从那以后，利用课间休息时间王海荣经常安排单长浩和同学一起做一些他感兴趣的事，带领他们一起打扫卫生，丢沙包，跳绳等一些适有趣的活动，改变一下学习的疲劳，这样，学生在上课时注意力集中，对老师有一种亲近感。为了让单长浩的数学成绩赶上去，经常把他喊道办公室补习功课。经过一段时间的辅导，他从不喜欢这门功课到每次让学生回答问题时积极主动举手回答问题。数学成绩不断提高，并成为班级学习标兵。

王海荣经常说：“关爱是教师的一种敬业、更是一种奉献。作为一名教师，更要有慈母般的心。做一个富有爱心的教师。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。”在多年的教育教学工作中，她经常从小处着手，从学生关心的事寻求教育时机，给学生春风沐浴般的教育。其次，能够和家长共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性，并从学生实际出发，对不同类型、不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。热爱学生，讲究工作方法.工作有计划、有重点、有总结。不断探索教育经验，注重教学方法，关注每一名学生的个性，把那些聪明调皮的学生引导到愿意学习的轨道上；对一些学习成绩差，接受能力慢的学生注重讲课方式。把买吃的，走亲戚编入数学例题中提高学习兴趣，激发思维能力，从中让学生获得收益。

用爱心点亮教师神圣的职责、在爱心中获得快乐

多年的教学工作离不开对学生的无私关爱，无论在课堂上，还是课外，王海荣总是微笑着去面对每一个孩子，真诚的与他们去交往，成为孩子们的良师益友，特别是对那些有困难的学生，她给予更多的关心，更多的帮助，更多的激励引导，走进他们的心灵世界，发现闪光点，让他们树立信心。2016年，根据教育工作安排调到白浮图镇园林小学支教，领导安排教五年级数学，面对一个陌生的班级，一班陌生的学生，并且 孩子们的知识分层很厉害，接受能力，自控能力强的学生，成绩很好，反之，成绩就是一位数。开始感觉无从下手，经过一番细思量，还是用爱心去对待他们，用爱心去接近他们，于是上课时，总是用一两个小故事，吸引他们的注意力，激发他们学习数学 的兴趣。没想到这种方法竟然 有了效果，不到一个月的支教时间，校长就告诉她，家长们都反映，这个支教老师讲课真有办法，孩子们一听就会，竟然 喜欢上数学了。“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。”充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说，我们从王老师的课中尝到了数学的乐趣!孩子们在作文里也写到，我们的数学老师穿衣服可好看了，她大大的眼睛，弯弯的眉毛，嘴巴小小的，像一颗红樱桃。她很温柔，从不嚷我们，对我们很好。从孩子们稚嫩的文笔中，她又一次体会到，拥有一颗爱心，对一位老师有多重要。班里有一位叫张坤的学生，是一位孤儿，跟着爷爷，奶奶生活，并且都没有劳动能力，靠救济生活。孩子性格孤僻，成绩很差。她发现了这个情况，在学习上帮助他，在生活上也给予帮助，有一次，给他买了一身衣服，他感动的流泪了，说他从没穿过新衣服，他要放到春节再穿。由于对学生无微不致的关心，赢得了家长和学区领导的一致好评，并多次受到学校领导的表扬。

2018年到东张庄小学教学，领导安排教二年级数学，在和学生的交流中得知班里有个叫董文志的男孩，他的爷爷，奶奶常年有病，父亲有精神病，无劳动能力，家庭重担全压在他的妈妈身上。她经常利用课间时间多关心他，让他树立信心，用自己的优异成绩鼓励妈妈支撑起一个家。学习上帮助他，生活上关心他，让他时刻能感受到老师真诚的关怀，通过向领导申报，为董文志争取到贫困生补助，让他年年能得到救济。考虑到董文志家庭的特殊，后来得到一个机会，山东中投公益基金会在成武帮扶贫困家庭儿童，经过多次协调，为他申请到救助帮扶，每个月能领到500元救助，并且一直帮扶到大学毕业。正因为对每个学生的关心呵护，所教的班级学生师生关系融洽，凝聚力强，上进心足，所带班级年年被评为先进班集体，爱心的付出也使她真正体味到了教育工作的真正价值。

在无私奉献中发展、在教改创新中进步

教师是蜡烛，点燃自己照亮别人，多年来她一直担任数学老师。关心热爱学生，从不放弃一个学生，为了使每个学生都 能各尽其才，实现自己的理想，她从思想工作入手针对不同层次的学生展开教育，用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步，在教育教学中，她积极进行数学课堂教学改革的探索和研究，深入实际，坚持以人为本的原则，构建和谐课堂。

热爱教育事业，敬业精神强。在实际工作中王海荣始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“务实创新”、“严谨扎实”地开展教学工作、认真钻研小学数学教学，用心耕耘，收获了累累硕果。她最喜欢做的事情是和学生在一起，学生的笑容是她动力的源泉。她主张班级是学生的班级，把一切交给学生，尊重学生，相信学生，让学生在自我管理中获得成长。

平时她视形象如生命。一贯把学校的形象、教师的形象看得高于一切，从言到行对自己高标准严要求，真正把自己融入了学校、融入了教育之中。爱学生如子女”“以情育人”、“以情感人。既关心学生的当前状况，更重视学生的长远发展和未来幸福。不仅耐心教学生知识，更身教言传教学生做人。对每位学生一视同仁，尤其关心那些家庭贫困、父母离异和留守的学生。工作任劳任怨、兢兢业业;二十二年如一日，肩荷教书育人的使命，行走于教学、学习之间在教学中，她充分利用课余时间深钻教材、大纲及教辅资料。善教学敢管理，有很强的开拓创新精神，为学校教学质量的提高做出了重要贡献。

在教育学生时，她常说：“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，他总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。要求学生努力学习时，首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当教育学生热爱劳动时，没有指手划脚、拈轻怕重，而是挑最脏、最累的活和学生一起参与劳动。

她辅导学生的时间超过了陪伴亲人的时间。王海荣还参加成武县爱心联盟。几年来利用周日走访全县各个乡村的贫穷孩子，走遍全县13个镇办区，入户走访200于户，用爱心温暖贫困学子。她用自己的爱心塑造了一位教师美好的心灵。如果说学校是她生命中成长的沃土，那么课堂就是她展示生命价值的绿洲。她深知作为一名优秀教师，是学校工作构架的一根支柱，她以对人民的忠诚、对教育事业的酷爱，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拚，默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，创造性地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱的动人篇章。

“一分耕耘，一分收获” 教育教学过程中，有艰辛，也有欢喜。尽管现在她的教育教学工作取得了一点成绩，但是成绩只代表过去。“十年树木，百年树人”，她深知未来成功的教育之路还很漫长，它需要每一位教育工作者更多的付出。相信在大家共同的努力下，明天会更好!